[發(fā)明公布] 隨機(jī)接入過程

 本公開的實(shí)施方案涉及用于隨機(jī)接入過程的方法、裝置和計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)。所述方法包括：在終端裝置處在隨機(jī)接入過程中向網(wǎng)絡(luò)裝置傳輸隨機(jī)接入請(qǐng)求；響應(yīng)于在所述隨機(jī)接入過程中從所述網(wǎng)絡(luò)裝置接收到針對(duì)所述終端裝置的上行鏈路授權(quán)，確定由所述上行鏈路授權(quán)指示的數(shù)據(jù)單元的大小是否與存儲(chǔ)在所述終端裝置的緩沖器中的第二數(shù)據(jù)單元的第二大小匹配；響應(yīng)于確定所述大小與所述第二大小不匹配，確定所述第二數(shù)據(jù)單元的部分用于后續(xù)傳輸。
雜志刊名：當(dāng)代教育論叢

曾用刊名：當(dāng)代教育論壇.宏觀教育研究;當(dāng)代教育論壇(上半月刊);當(dāng)代教育論壇(管理研究);當(dāng)代教育論壇(管理版)

主辦單位：湖南省教育科學(xué)研究院

出版周期：雙月

ISSN：1671-8305

CN：43-1391/G4

出版地：湖南省長(zhǎng)沙市

語種：中文

開本：大16開

郵發(fā)代號(hào)：上半月刊42-305;下半?

創(chuàng)刊時(shí)間：2002

教育評(píng)論
農(nóng)村勞動(dòng)力教育收益率差異的影響因素研究
從世界意識(shí)到全球素養(yǎng)：美國(guó)中小學(xué)國(guó)際理解教育政策的演進(jìn)
人工智能與教育深度融合發(fā)展：邏輯、困境與策略
包容型導(dǎo)師風(fēng)格對(duì)研究生創(chuàng)新行為的影響研究
父母教育卷入對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響
美國(guó)師范教育組織轉(zhuǎn)型及對(duì)我國(guó)的啟示
人工智能時(shí)代的勞動(dòng)教育：內(nèi)涵、價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑
勞動(dòng)教育研究的進(jìn)展、熱點(diǎn)與趨勢(shì)
新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的邏輯層次論要

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