德州平板電腦移動充電柜圖片
利用網(wǎng)絡在平板電腦上做作業(yè)主要有四點好處：
首先，提高老師的工作效率。即便在周末、假期，老師都可以隨時掌握學生的作業(yè)完成情況，并在家長群對沒有完成作業(yè)的學生家長進行提醒。
第二，減輕老師批改負擔。學生做好并提交平板電腦上的客觀題之后，馬上就能夠知道對錯，這樣也減輕了老師批改作業(yè)的負擔。
第三，及時匯總學生錯題。快到期末的時候，老師可以從平板電腦里面調(diào)出每個學生平時練習和考試中的錯題，分別發(fā)送到每個學生的賬號里，學生可以針對錯題集進行復習、提高，這個功能還是很贊的。
第四，升級模式提高趣味性。學生在平板電腦上做每門課程的題目都有升級模式，題目做得多、正確率高，級別升得更快、更高，特別是主動性強的學生愿意多做題目促進升級，提高了做題目的趣味性。
2017年8月29日
山東省是當下STEAM教育布局重點
未來網(wǎng):目前B端市場有哪些重點布局區(qū)域?
范瑞峰:今年和明年是以B端為主,因為B端市場發(fā)展很快,從明年開始講逐步加強C端的力度,2019年將是C端爆發(fā)的一年,從2019年開始,B端布局已經(jīng)確定。
山東省從省級出臺了政策,山東省所有中小學都要建創(chuàng)客空間,北上廣也是重點布局地之一,對教育的投入和對新事物的接受度比較高,西安、成都、四川等省市,他預測,山東出臺政策后,西安、成都等地一定會出臺相應的政策,所以一定要提前布局。
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C端市場低迷 STEAM教育尚未成為剛需
未來網(wǎng):為何STEAM教育課程的續(xù)課率不足三成?
范瑞峰:C端市場上比較低迷,是因為STEAM教育雖然很火,但是始終沒有進入高考,不是剛需,一旦和語數(shù)外有沖突時,大家一定會報考語數(shù)外的培訓機構(gòu)。在C端市場,培訓的人多為三年級以下,三年級以上主要是為了參加競賽,功利性非常強。為了獲獎,那么就沒有辦法規(guī)?；瘡椭?。所以可以規(guī)模化復制就是在三年級以下,但是三年級一直往上走就會遇到和小升初的沖突,一旦沖突后家長會選擇剛需而不是機器人教育。機器人培訓甚至排在體操和音樂培訓之后,這種能力的培養(yǎng)是無法量化的,所以家長會存在某種困惑,孩子上完課程后不知道是什么效果,能力的提升是沒辦法用分數(shù)來量定的,家長存在一種思維“好玩就可以了”,一旦和的培訓課程沖突,家長就不會帶孩子來上機器人教育課程。
