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實(shí)用性的任務(wù)重在通過合作學(xué)習(xí)解決日常生活中的問題，教師可以給學(xué)生拋出一個(gè)問題，如“遇到洪水如何自救？”，然后各學(xué)習(xí)小組可以通過搜集材料，相互討論的方式得出各種各樣的解決方案。
3.3 進(jìn)行分組

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總而言之，合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)都有著積極的意義。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，在合作學(xué)習(xí)中合作解決問題的環(huán)境激發(fā)了學(xué)生的參與情感并發(fā)揮自己的想象力。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)更培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，這對于培養(yǎng)學(xué)生非智力方面的社會(huì)生存技巧意義重大。
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