TOKIMEC電磁閥DG4V-3-2A-M-P7-H-7-56 東機(jī)美日本東機(jī)美tokimec換向閥 日本東機(jī)美TOKIMEC公司，生產(chǎn)的產(chǎn)品有:液壓閥、插裝閥、止回閥、數(shù)字閥、換向閥、流量控制閥、歧管系統(tǒng)、馬達(dá)、壓力控制閥、泵、比例閥和伺服等。應(yīng)用領(lǐng)域廣泛:水利機(jī)械，液壓機(jī)械、注塑機(jī)械、鍛壓機(jī)械、工程機(jī)械等。憑借在機(jī)電及傳感技術(shù)的扎實(shí)技術(shù)背景，稱為世界著名的液壓和工業(yè)產(chǎn)品供應(yīng)商。TOKIMEC認(rèn)為，對(duì)人類社會(huì)而言，真正重要的是"舒適、安心的液壓產(chǎn)品"。無(wú)論是多么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如果不能對(duì)人類社會(huì)的安全有所貢獻(xiàn)，則不能稱之為游戲技術(shù)。產(chǎn)品系列：TOKIMEC葉片泵、TOKIMEC柱塞泵、TOKIMEC油泵、TOKIMEC液壓閥、TOKIMEC比例閥、TOKIMEC馬達(dá)。TOKIMEC葉片泵特點(diǎn):在工業(yè)上，這種低噪音，高性能柱塞泵提供固定的容積效率和低噪音特點(diǎn)，型性能優(yōu)越。柱塞泵特點(diǎn):高性能壓力，以及控制廣泛的選擇。該柱塞泵提供了持續(xù)的壓力28MPa能力和剛性泵的設(shè)計(jì)。降低運(yùn)轉(zhuǎn)噪音。選擇范圍的控制包括諸如負(fù)載傳感、壓力補(bǔ)償型控制和恒功率控制。東機(jī)美TOKIMEC東京計(jì)器(TOKYO KEIKI)液壓產(chǎn)品,計(jì)有 : TOKIMEC SQP ( S )系列葉片泵、各種方向閥DG4V、壓力閥CRG、迭加閥DGMC、比例閥EPFG。2008.10.01株式會(huì)社東機(jī)美(TOKIMEC)更名為東京計(jì)器株式會(huì)社(TOKYO KEIKI)日本TOKIMEC（東京計(jì)器，東機(jī)美）－液壓技術(shù)應(yīng)用于塑料注射成型機(jī)、機(jī)床、建筑機(jī)械、水庫(kù)閘門(mén)以及渡口碼頭的可動(dòng)橋、游戲機(jī)等都利用了液壓技術(shù)。東京計(jì)器以制造使用更加便捷的液壓設(shè)備為目標(biāo)，在追求大容量、低噪音、節(jié)能、環(huán)保等的同時(shí)，還致力于開(kāi)發(fā) “動(dòng)力控制”技術(shù)，以適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)的要求。東機(jī)美TOKIMEC液壓機(jī)器中內(nèi)藏傳感器和微型控制芯片，以實(shí)現(xiàn)各種工業(yè)設(shè)備的遠(yuǎn)距離控制。 另外，東機(jī)美還在研制新的液壓裝置，如在液壓控制系統(tǒng)中安裝電動(dòng)伺服機(jī)構(gòu)和氣壓控制機(jī)構(gòu)，以形成混合的動(dòng)力控制系統(tǒng)等。日本東機(jī)美tokimec公司產(chǎn)品有P**V系列柱塞泵：P16V、P21V、P31V、P40V、P70V、P100V、P130V，PH系列：PH80、PH100、PH130。TOKIMEC葉片泵有：SQP1、SQP2、SQP3、SQP4、V20、V30、25VQ、35VQ、45VQ單聯(lián)泵;SQP21、SQP23、SQP31、SQP32、SQP41、SQP42、SQP43、2520VQ、3520VQ、3525VQ、4520VQ、4525VQ、4535VQ雙聯(lián)泵;SQP211、SQP311、SQP321、SQP421、SQP431、SQP432三聯(lián)泵。
TOKIMEC電磁閥DG4V-3-2A-M-P7-H-7-56 東機(jī)美DG4V-3-2A-M-P7-H-7-56 ，DG4V-3-6B-M-U1-H7-52，DG4V-5-2C-U-H-100，DG4V-3-2C-M-U1-B-7-54 ，DG4V-5-2A-M-PL-T-6-50，DG4V-3-2A-M-U1-B-7-54 ，DG4V-3-8C-M-U1-B-7-54，DG4V-5-2AL-M-P7L-H-7-50，DG4V-5-2A-M-P7L-H-7-50 ，DG4V-5-2C-M-PL-OV-6-50 ，DG4V-5-6C-M-P9L-VR-7-40，DG4V-5-8BL-M-U7L-H-7-40 ，DG4V-5-2A-M-PL-B-6-40 ，DG4V-3-0C-M-P2-V-7-56 ，DG4V-3-2A-M-U7-H-7-P05-56 ，DG4V-5-0A-M-P7L-H-7-40，DG4V-5-0A-M-U7L-H-7-40，DG4V-3-8C-M-U1-H-7-52，DG4V-3-7C-U-H-100 ，DG4V-3-2B-U-H-100 ，DG4V-3-2N-U-H-100 ，DG4VC-3-2C-M-PS2-H-7-56-JA100，DG4VC-3-2C-M-PS2-H-7-56 ，DG4V-3-0A-M-P2-V-7-56 ，DG4V-5-3C-M-PL-B-6-40-P10 ，DG5V-H8-6C-P7-T-84-JA484，DG3V-3-29A-10-S1 ，DG4V-5-7C-M-P9L-TR-6-40 ，DG4V-5-23A-M-P7L-T-6-40-JA755Y ，DG4V-5-0C-M-PL-T-6-40 ，DG4V-5-8C-M-PL-T-6-40 ，DG4V-5-8C-M-PL-OV-6-40 ，DG4V-5-6C-P9L-VR-7-40 ，DG4V-5-31B-M-PL-0V-6-40 ，DG4V-5-0C-M-U7L-H-7-40 ，DG4V-5-2C-M-U7L-H-7-40 ，DG4V-5-0A-M-U7L-H-7-40 ，DG4V-5-2BL-M-P7L-H-7-40-JA1Y
摘要：本文重點(diǎn)探索新時(shí)期高等職業(yè)教育中《機(jī)械制圖》課程“基于工作過(guò)程”的教學(xué)方案，提出明確課程內(nèi)容與工作過(guò)程關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)模擬機(jī)械加工場(chǎng)景，使理論教學(xué)融入工作過(guò)程之中；充分利用工作過(guò)程資源，使教學(xué)內(nèi)容和工作過(guò)程工作直接掛鉤的教學(xué)方案，為高職《機(jī)械制圖》課程探索出了一條較為可行的“基于工作過(guò)程”的教學(xué)之路。，論文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育,機(jī)械制圖,工作過(guò)程，，高等職業(yè)教育在我國(guó)是一項(xiàng)新興的高等教育模式，它起始于1978－1998年，發(fā)展于1999－2003，壯大于2003年以后，目前高等職業(yè)教育已經(jīng)占到高等教育的半壁江山[1，2]。高等職業(yè)教育的特點(diǎn)是注重學(xué)生的實(shí)踐能力，為企業(yè)一線培養(yǎng)高技能的人才。作為高等職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生的實(shí)際工作技能是高等職業(yè)教育的命脈[3，4]！《機(jī)械制圖》是機(jī)械類高等職業(yè)教育的一門(mén)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，這門(mén)課程所學(xué)知識(shí)對(duì)機(jī)
TOKIMEC電磁閥DG4V-3-2A-M-P7-H-7-56 東機(jī)美械類學(xué)生后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)后工作技能有著非常重要的作用。在高等職業(yè)教育模式下，《機(jī)械制圖》教育課程的工作過(guò)程性教學(xué)是一個(gè)非常值得探索的課題。本人從事這門(mén)課程教學(xué)工作十年，工作過(guò)程性教學(xué)探索一直是主要研究方向。，，1 《機(jī)械制圖》課程工作過(guò)程性教學(xué)探索內(nèi)容，，1.1 明確課程內(nèi)容與實(shí)際技能應(yīng)用關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，，《機(jī)械制圖》是一門(mén)對(duì)空間思維能力要求較高的課程，學(xué)生普遍感覺(jué)這是一門(mén)比較抽象難學(xué)的課程。這個(gè)特點(diǎn)容易使學(xué)生產(chǎn)生畏懼情節(jié)，從而導(dǎo)致對(duì)這門(mén)課程學(xué)習(xí)興趣不高 。“興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力”，因此想讓學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程，首先必須激發(fā)他們對(duì)這門(mén)課程上的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的心理障礙。，，《機(jī)械制圖》課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以點(diǎn)、線、面和立體貫穿整個(gè)課程體系，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)都以理論教學(xué)為主，很少和機(jī)械專業(yè)的實(shí)際工作內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。本門(mén)課程體系設(shè)置中，從點(diǎn)線面到基本體，再到截交線和相貫線，再到組合體和剖視剖面，這個(gè)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容都是在各種抽象的立體上實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生很少知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)和他們的專業(yè)應(yīng)用之間具有什么直接聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)抽象并且興趣不高。為了改變這一現(xiàn)狀，《機(jī)械制圖》課程教學(xué)必須緊抓高職教育特點(diǎn)，進(jìn)行基于工作過(guò)程的教學(xué)改革。只有讓學(xué)生真正明白課程內(nèi)容與實(shí)際工作之間的直接關(guān)系，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。，，《機(jī)械制圖》課程的第一次教學(xué)內(nèi)容，教師就應(yīng)當(dāng)明確告訴學(xué)生本門(mén)課程中每章知識(shí)與機(jī)械加工的直接關(guān)系，如圖1-1?！稒C(jī)械制圖》中的基本體就是機(jī)械加工過(guò)程中零件初始狀態(tài)——毛坯，它也是零件最為簡(jiǎn)單的狀態(tài)。要想加工一個(gè)零件，首先必須擁有毛坯，毛坯的制造主要包括鑄造和鍛造兩種方法。因此鑄造和鍛造毛坯形狀的加工思想，就是《機(jī)械制圖》課程中基本體一章學(xué)習(xí)的內(nèi)容；要想把簡(jiǎn)單的毛坯制造成實(shí)用的零件，就必須對(duì)毛坯進(jìn)行加工，其中截切是零件加工的最為常見(jiàn)的一種思路。截切就是把單一毛坯上多余的材料通過(guò)截切面去掉，把有用的材料留下來(lái)，這樣就把簡(jiǎn)單的毛坯就變成形狀較為復(fù)雜的零件，截切在技術(shù)上主要包括車、銑、刨、磨、鉆、鏜等。
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