聽力障礙兒童語言康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)
4、要做好學(xué)生心理危機預(yù)防和干預(yù)工作,必須構(gòu)建校、系、班級、家庭四位一體的心理危機干預(yù)體系,形成早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)的心理危機干預(yù)機制。以學(xué)校的心理咨詢室為中心,各院系分別建立第二級心理咨詢站,各班級分別建立心理問題反饋小組。學(xué)生處、心理咨詢室是學(xué)生心理危機干預(yù)的中心,全面負責和領(lǐng)導(dǎo)全校的心理危機干預(yù)工作,督促和調(diào)配各相關(guān)部門協(xié)同合作,認真履行職責;根據(jù)各系反饋的信息,對于有嚴重心理危機的學(xué)生給予專業(yè)的心理輔導(dǎo)和危機干預(yù),對于無法緩解的應(yīng)及時轉(zhuǎn)介。
聽力障礙兒童語言康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)
冷療機減少肌肉萎縮物理治療
局部冷療機冷療法在小兒燒傷創(chuàng)面的應(yīng)用
冷療機/冷療機用于控制由炎癥引起的疼痛
冷療機/冷療機用于減輕由腫脹引起的疼痛
冷療機/冷療機用于由多發(fā)性硬化癥引起的疼痛有特效
癡呆后認知功能康復(fù)訓(xùn)練
老年性癡呆是一種后天獲得性的持續(xù)性智能損害。一旦患者出現(xiàn)癥狀將給患者及其照料者的生活帶來巨大的影響。目前癡呆的藥物治療作用有限而不能根本性改變患者的病程。認知康復(fù)訓(xùn)練被稱為腦細胞的“體操運動”。經(jīng)常做這種“體操”，可以防止腦的老化，延緩癡呆的進展，是健腦的良方。在藥物治療的基礎(chǔ)上，通過認知康復(fù)訓(xùn)練能極大地改善癡呆病人的生活質(zhì)量，提高生活自理能力，減輕照療者的負擔，進而延長癡呆患者的生存期限。
由于目前我國的康復(fù)機構(gòu)尚不夠普遍，因此因地制宜地制定出符合患者實際情況的家庭康復(fù)訓(xùn)練計劃，并良好地實施，就變得至關(guān)重要，不必苛求于形式。對于認知康復(fù)訓(xùn)練，應(yīng)該特別關(guān)注訓(xùn)練的過程，即并不一定要讓病人記住多少東西，而在于讓病人參加了訓(xùn)練，動了腦筋。下面我們?yōu)榇蠹医榻B幾種簡單有效的鍛煉方法：
1、豐富環(huán)境、加強交流：家人或照顧者陪要經(jīng)常伴患者外出，讓患者認路、認家門、拜訪老朋友。督促患者自己料理生活，如買菜做飯、收拾房間、清理個人衛(wèi)生，鼓勵患者參加社會活動，安排一定時間看報、看電視，使患者與周圍環(huán)境有一定接觸，以豐富和鍛煉思維，培養(yǎng)對生活的興趣，活躍情緒，減緩認知衰退。
2、手足活動訓(xùn)練：每天清晨及傍晚在空氣清新的地方快步行走或倒走，或是進行手指參與的精細活動，如手工藝、雕刻、制圖、剪紙、打字以及彈奏樂器等。如果不能完成，簡單點的可以運用手指旋健身球或核桃，或用雙手伸展握拳運動等都能促進相應(yīng)大腦興奮區(qū)血液循環(huán)、使之代謝活躍，有效的按摩大腦，延緩癡呆。也可以到專業(yè)的康復(fù)機構(gòu)學(xué)習系統(tǒng)的手指按摩鍛煉操。
聽力障礙兒童語言康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)
