實(shí)現(xiàn)病人站立升降康復(fù)站立床
偏癱、截癱等患者由于神經(jīng)肌肉失控，無法正常地完成日常生活中的某些動作，但是通過作業(yè)訓(xùn)練師和康復(fù)工程師的協(xié)商和努力，改造出許多可以讓患者既方便使用又省力的工具，讓患者仍然能夠進(jìn)行日常的基本生活活動。
OT訓(xùn)練即作業(yè)訓(xùn)練：
1、功能訓(xùn)練
2、ADL功能訓(xùn)練
3、假手的裝配、操作訓(xùn)練及利手交換訓(xùn)練
4、矯形器生活輔助用具的制作裝配
5、心理作業(yè)訓(xùn)練
6、對家屬的指導(dǎo)和居室的評價(jià)與改造
7、職業(yè)前評價(jià)和職業(yè)前訓(xùn)練
（一）評估中心管理
1、建議設(shè)立條件。有兩名以上具有衛(wèi)生專業(yè)中級技術(shù)職稱的專職評估員；具有完備的評估設(shè)施，能承擔(dān)評估員的培訓(xùn)和資格認(rèn)定；至少有兩名具有100小時評估經(jīng)驗(yàn)的評估員作為專職培訓(xùn)師。
2、建議職責(zé)。負(fù)責(zé)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)評估員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)老人健康評估爭議和技術(shù)仲裁；負(fù)責(zé)建立并維護(hù)老人健康信息數(shù)據(jù)庫和健康信息電子檔案。
（二）評估員管理
1、建議申請條件。接受過醫(yī)學(xué)或護(hù)理學(xué)全日制正規(guī)教育三年以上，具有注冊護(hù)士或執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格；應(yīng)在擁有五十張床位以上的專業(yè)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)連續(xù)從事老人專業(yè)護(hù)理或臨床工作兩年以上；完成四十小時以上老人健康評估專門培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，并通過資格。
通過以上分析總結(jié),確定了移位床的主要功能,設(shè)計(jì)一款床椅分離的設(shè)備,與現(xiàn)有設(shè)備比較,此設(shè)計(jì)方案在床與輪椅的功能與尺寸上都得到了改進(jìn),其中床的部分更容易移動,輪椅與床分離跟節(jié)省空間;在尺寸方面也進(jìn)行了優(yōu)化,其中輪椅的尺寸通過計(jì)算對坐高、坐深及坐寬都進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì),分別為460mm、426mm、448mm,此尺寸的優(yōu)化能讓失能老年人在乘坐輪椅時更加舒服。本文設(shè)計(jì)的移位床,能夠幫助護(hù)理人員節(jié)省力氣幫助失能老年人身體移位,結(jié)合了如廁功能能更好的保留失能老年人的自尊。能夠幫助老年人盡可能的獨(dú)立的生活。改善了傳統(tǒng)搬運(yùn)失能老年人對老年人造成的傷害,也減輕了護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)。通過本論文的研究分析,總結(jié)出失能老年人移位輔助設(shè)備的相關(guān)要素和設(shè)計(jì)原則,得出此類產(chǎn)品設(shè)計(jì)的發(fā)展方向,并對其加以展望和總結(jié)。
實(shí)現(xiàn)病人站立升降康復(fù)站立床
